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A
命题学习
B
上位学习
C
下位学习
D
并列结合学习
正确答案 :B C D
解析
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为上位学习、下位学习和并列结合学习。
相关试题
“一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律。( )
在教学中贯彻理论联系实际原则对教师的要求有( )。
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
教育本身就是一种文化现象。( )
二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的,请找出恰当的选项,并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分)根据课程组织形式,可将课程划分为( )。
教育的全部工作都是面向学生的,这里所说的“学生”是( )。
强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称的教育家是( )。
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。
课程评价的CIPP模式主要包括( )。
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小学生因上课专心听讲受到老师表扬儿逐渐养成上课专心听讲的习惯属于( )。
“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是( )。