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A
操作熟练
B
操作整合
C
操作定向
D
操作模仿
正确答案 :A
解析
在操作熟练阶段,其动作结构的特点是各个动作之间的干扰消失。衔接连贯流畅,高度协调,多余动作消失。
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应试教育和素质教育的本质区别是( )。
学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
明确的目标是班级管理的指南,班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”,即学习共同体、文化共同体、( )。
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支架式教学包括( )环节。
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