19.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的（ ）特点。

21.儿童经过反复学习，当看到或听到“杯子”一词时，知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物，这是概念学习的结果。

8.下列关于智力的性别差异，陈述正确的有（ ）。

4.教学过程之所以具有特殊性，是因为（ ）。

学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作( )

在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“造鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制？（ ）

以下不是托尔曼提出的概念的是（ ）。

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于()。

17.对残疾儿童的教育要依据（ ）的特征进行。

8.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请他站到教室后面。该老师运用了（ ）。

52.（ ）是个体品德的核心部分。

5.教育对提高人口素质的促进作用主要体现在（ ）。