14.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，其中（ ）是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。

38. 八（二）班学生小刚，把父母刚给他买的新手机带到了教室，课间操回来后，他发现原本放在书包里的手机不见了，立马告诉了班主任王老师，王老师来到教室后，勒令全班同学不得离开教室，并挨个搜查同学们的书包和身体。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。

7.（不定项）针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

29.某学生学习弹钢琴，一开始进步很快，但在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，说明在操作技能的形成过程中存在（ ）。

4.将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教育学科学性的教育家是（ ）。

13.下列选项中，不属于班级授课制的优点的是（ ）。

33.罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”。这种教学模式为( )。

34.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，强而不平衡的高级神经活动类型对应的气质类型是（ ）。

15.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，表明感觉记忆的存在。（ ）

25.附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。以下关于附属内驱力在个体动机结构中所占比重的描述，正确的是（ ）。

7. 初中生大雄非常喜欢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，并把它摘抄下来贴在课桌上，当作自己的座右铭，时刻勉励自己。大雄的这种做法属于以下哪种德育方法（ ）。

28. 以下关于强化与惩罚的说法错误的是（ ）。