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A
学校培养目标
B
国家教育目标
C
课程目标
D
教师的教学目标
正确答案 :D
解析
本题考查教育目的层次结构。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。因此,第三层次为教师的教学目标。D项正确。 A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。 故正确答案为D。
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把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。
10.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
24.“人之性恶,需教之,否则必危害他人”体现了教育目的价值取向中的( )。
非制度化教育就是对制度化教育的否定。
4.随着网络的发展,大家开始在网上听课学习,这种“网课”是学习化社会的体现,它属于非制度化教育。( )
教育目的的制定要考虑哪些客观条件?( )
34.学校和教师按照确定的教育教学内容开展教育教学活动,应当把( )放在首位。
17.马克思认为,实现人的全面发展的唯一途径和方法是( )。
21.指导整个课程编制过程的最关键的准则是确定( )。
5.就学制的形态而言,我国的学制属于单轨制。( )
1.教育目的的功能有( )
6.爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事:“我们以前读的是半工半读学校,就是上午上课,下午劳动,每天还挺忙,但却非常快乐。”我们可以推断,爷爷接受的教育属于( )。