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A
知觉整合能力
B
成就动机
C
认知风格
D
性格特征
正确答案 :D
解析
主体统觉测验(TAT)是由美国心理学家莫瑞和摩尔根于1938 年创制的,是为性格研究而编制的一种测量工具,TAT是人格测验,不能作为诊断工具,但可以发现被测者一些病理特征。
相关试题
长时记忆中信息编码的主要形式是( )。
《义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”不包括( )。
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生,心理健康教育的目的不包括( )。
言语理解的最高水平是( )。
头脑中反复出现的、明知没有意义却又无法控制的想法,这种症状属于( )。
遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。( )
教师的( )是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情意发展成熟的标志。
教育的人口功能包括( )。
荀子提出“性恶论”,在中国教育史上开创了与教育“内省说”完全相反的教育“外铄论”。( )
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是( )。
习得性无助即认为无论自己怎样努力,也不可能取得成功,因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。( )