课程应以儿童的活动为中心，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点，为中心和目的。因此，理想的课程应该把促进儿童的生长和发展作为衡量课程价值的标准。按照不同课程理论的观点，这属于（ ）课程论。

（ ）对学生学习成就的解释采用了相对的观点，着重于学生之间的比较，比较学生之间的学习差异，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班。

19.刚入学的儿童希望能与小伙伴做好朋友，希望能和老师当好朋友，反映了儿童归属与爱的需要。（ ）

33.根据埃里克森的心理社会发展理论，下列教育行为与可能产生的发展危机不相匹配的是（   ）

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（ ）。

教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。（ ）

张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。

解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识。

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这说明儿童认知水平处于（ ）。

专家教师会严格按照课时计划安排教学进度，不会随着课堂情意境的变化修正计划。（ ）

44.与其他职业道德相比，下列对教师职业道德的描述不正确的是（  ）。

15.影响自我效能感形成的因素有（  ）。