根据《教师教育课程标准(试行)》,小学教师需要具备一定的教育知识与能力，下列属于教师教育知识与能力的有（）

谢老师在地理课上展示多媒体课件画面:人类共同的家园——聚落(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理),要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。课堂上学生们兴趣盎然，踊跃发言,叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落,提出了有关聚落的种种疑问，师生互动，共同解决了学生的问题。该案例体现了新课程所倡导的设计好的( )的理念或原则。

小华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上排名是第14名,第二次排名是第6名，因此，老师认为小华比原来进步了。在这里老师对小华的判断综合考虑了()。

一位历史老师在教授《中国历史》中从“贞观之治”到“开元盛世”一课时,先简要点明什么是“贞观”，什么是“开元”；什么是“贞观之治”,什么是“开元盛世”。这位老师采用的是()。

依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年》的思想，深化教育体制改革，关键是____,核心是____，目的是____。（）

李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她（）。

下列对少先队性质的表述,正确的有()。

在职小学教师的学习需要以系统性、组织性的学习为主。

教育目的的个人本位的价值取向的代表人物包括()

儿童厌学症的主要表现是( )。

班级管理的主要功能是（ ） 。

低年级的小学生玩游戏入迷的时候就会忘了写作业,放学前夕往往不能注意听课。到了中高年级,小学生往往能够根据老师的要求和纪律的要求约束自己认真听课按时完成作业。这种现象体现了小学生（）。