一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。（ ）

在我国常用的教学方法中，讨论法运用时的基本要求是（ ）。

我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。

根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（ ）。

教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。（ ）

下列属于教学过程本质说的有（ ）。

社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（ ）等方面。

有些学生老是做错事，他们也知道这样不好，但就是“管不住自己”。对于这类学生应加强自我认知的培养。（ ）

从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。

乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )

精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。（ ）

“课程”一词在我国始见于清朝。（ ）