客服
购物车
APP下载
扫码下载事考帮APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意事考帮《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录事考帮
报考地区
学习方向
重庆
A
勤奋感
B
内疚感
C
统一性
D
主动感
正确答案 ：A
解析
婴儿期的冲突是：信任、不信任；童年期的冲突是：自主、羞怯与怀疑；学前期的冲突是：主动、内疚；学龄期的冲突是勤奋、自卑；青春期的冲突是：同一性、角色混乱
相关试题
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（ ）来进行划分的。
历史上多种多样的教育目的可归结成教育价值观的包括（ ）。
维果斯基认为教学和发展的关系应该是（ ）。
义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（ ）为主管理的体制。
1924年（ ）编写了我国第一部《教育心理学》教科书。
皮亚杰把儿童的认知发展分为（ ）。
《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求是（ ）。
概括化迁移理论的代表人物是（ ）。
3.布鲁纳提出的教学原则有( )。
充分利用反馈信息，有效进行奖惩，可以激发学习动机。
二、单项选择题（每一题下面有多个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，涂在答题卡相应位置：每题1分，共60分）“化悲痛为力量”“不要意气用事”是（ ）。
