学习动机是学生学习的根本动力。

35.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。）1.下列关于教育的相对独立性的描述，正确的有（ ）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1. 教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的( )的观点。

教育可以为国家培养合格的公民，体现了教育的（ ）。

78.根据克劳斯迈耶的概念获得模式，在（ ）上，学生能够学会辨认一个等边三角形，并把它与直角三角形和等腰三角形区别开来。

隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。

知识按其表征形式，可分为（ ）

校园文化的内容有（ ）

6.人本主义心理学主张在课程实施过程中要鼓励学生成为学习的中心。

9.直观教学既是一种教学手段，也是教学目的。（ ）