皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念（ ）。

暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。

教师的哪一项领导方式对学生发展的促进作用最大？（ ）。

学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的（ ）。

激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。

新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。

在一个经典实验中，研究者将3-6岁的儿童分成三组，先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励；让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的惩罚；第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后，研究者把这些儿童一个单独领导一个房间里去。房间里放着各种玩具，其中包括玩偶。通过对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的攻击性行为，第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。

心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”。

智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中_____________是核心。

班主任工作总结一般分为_________总结和__________总结。

校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现。

将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。