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A
启发性
B
巩固性
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 :C
解析
“学不躐等”“不陵节而施”和“杂施而不孙,则坏乱而不修”这三句话都体现的是同一个意思,即教学活动的开展必须合乎时节和顺序。因此,这体现的是循序渐进原则。
相关试题
“办人民满意的教育”体现了( )对教育质量的规定性。
美妙的音乐很悦耳,像春风拂过面颊,这属于( )。
具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是( )。
“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。( )
春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
课外活动目标实现的关键因素是( )。
一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上,被灼伤,并由此获得火的有关知识,这一过程可以称为“教育”。( )
课外活动的全面开展,有利于( )。
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23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
以直观感知为主的教学方法有( )
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