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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查能力与知识、技能的关系。 能力是顺利完成某种活动所必需的,并直接影响活动效率的个性心理特征。能力与知识、技能的联系体现为:(1)知识、技能是能力形成的基础,并推动能力的发展;(2)能力制约知识、技能的掌握水平,影响知识、技能的学习进度。区别体现为:(1)知识是认知经验的概括,技能是活动方式的概括,能力是心理水平的概括;(2)知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展,知识、技能的掌握只有达到熟练程度,通过广泛迁移,才能促进能力的发展。因此,根据掌握知识、技能的多少,并不能判断一个人能力的大小。 故本题说法错误。
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50.在课堂教学中,吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度。同时,吕老师也发现在讲解的过程中,学生用笔尖指着地图上的山脉河流,效果会比自己自始至终讲要好很多。这体现了对学生( )的引起和保持。
46.气质无所谓好坏,性格有优劣之分。( )
9.有效的记忆策略主要包括( )。
42.人的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践过程中逐步形成的。( )
25.在课堂教学中,教师为防止学生分心,会注重培养学生的有意注意,下列做法与此相符的是( )。
23.下列选项中关于气质在实践中的意义,正确的观点有( )。
4.假如你是他们的老师,你会如何根据认知风格差异展开教学?( )
115.“前有断崖,后有追兵”这种心理冲突属于( )。
28.对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于形象记忆。( )
29.注视一个红色的对象,一定时间以后,再将视线转到白色的背景上,看到一个蓝绿色的对象,这是( )造成的。
27.在人的各种感觉中起主导作用的是( )。
35.婴儿通过微笑、哭闹获得成人关注,体现情绪组织功能。( )