8.从上述案例可以得到的启示有（ ）

20.主张将课程分成两部分:一是指定作业,教学按学科进行,以学生自学为主,适当进行个别辅导。二是团体活动与创造性活动,由文化的和创造性的经验组成。这种教学组织形式是( )。

12.对于两位老师的做法，你的看法是（ ）。

16.通过检测来评定学生的学业成绩，是中学常用的评定方法，在一次检测中，衡量是否达到了检测目的的程度，即是否测出来所要测量的东西的指标是（  ）。

100.教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动的具体的场景，以引起学生的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理技能得到发展的教学方法是（ ）。

15.以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于（  ）。

35.教学的主要任务是传授实际有用的知识，至于学生的智力开发则无需特别的训练，这是（  ）的观点。

80.领会知识是教学过程的中心环节，它包括（  ）和理解教材。

40.我国学习教学工作的基本组织形式是（  ）。

69.最早提出对班级教学进行改造，强调学习者自定学习步调，要求依据每个儿童学习各学科的难易度，适当分配课程时间的是（  ）。

78.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（  ）。

21.老师们在进行新授课时，经常以“回顾上一节课内容开始”，这种教学设计反映的教学原则是（ ）。