36.信度是效度的必要条件，但不是充分条件，若一个测验的效度高，那么其信度一定高，但信度高，效度未必高。

10.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。

儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游是看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛，经观察和询问后，把牦牛也纳入到已有的对牛的认知框架中。这一认知过程被皮亚杰称为（ ）。

35.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

教育申诉制度的性质是属于( )

22.妈妈上班后，哥哥要偷吃妈妈藏起来的巧克力，弟弟认为不能吃，否则妈妈回来后会批评他们；而哥哥认为可以吃，因为自己饿了，吃巧克力可以填饱肚子。由此可见，此时弟弟处于（ ）阶段，哥哥则处于（ ）阶段。

40.结合实际，简述埃里克森的心理社会发展理论。

10.数学任课教师对班主任说：“你班张小明的这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。”班主任说：“但张小明这次的成绩比上次提高了10多分，还是有进步嘛。”任课教师、班主任对张小明的评价分别属于（ ）。

7.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（ ）。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述教学设计的依据。

13.新学期开始一个月后，老师和班级里的同学都发现，阳阳同学非常内向，不愿意与同学们交往和沟通，性格非常孤僻。由此可见，班级具有（ ）功能。

11.班主任工作的中心环节是（ ）。