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A
合理组建合作小组
B
激发强烈的合作欲望
C
组织形式多样的合作活动
D
发挥教师在教学中的主导作用,为学生的学习创设最近发展区
正确答案 :A B C
解析
合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。因此要充分发挥学生的主观能动性而非教师的主导作用。
相关试题
美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。
个别教育工作就是指对差生的转化教育。( )
下列不属于孔子学习理论的是( )。
下列不属于班杜拉社会学习理论主要观点的是( )。
算法式是运用已有的经验,在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略,包括手段—目的分析、逆向搜索和爬山法。( )
在弗洛伊德精神分析理论中,人格结构不包括( )。
根据埃里克森的人格发展理论,亲密对孤独的冲突处于哪个年龄阶段?( )
教育目的确定的客观依据包括( )。
下列有关惩罚在教育中运用应注意的问题,说法错误的是( )。
教育法实施的原则不包括( )。
皮杰亚认为,影响个体发展的因素有( )。
能力是一种( )。