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A
长期消极的归因心态有碍学生人格的成长
B
归因理论是由罗杰斯提出的
C
教师的反馈是影响学生归因的重要因素
D
寻求理解是行为的基本动因
正确答案 :B
解析
最早提出归因理论的是海德,归因理论代表人物是韦纳。
相关试题
( ),体现了对残疾儿童进行教育的重要依据。
在教学过程中,学生学习的内容是已知的间接知识,并在教学中间接认识世界。这就是( )。
下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
20.国务院教育行政部门主管全国的教育工作。
教学的根本目的是( )。
从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是( )。
符号性图式理论认为,( )是迁移的决定因素。
马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。
教育心理学是一门( )。
下列属于学习迁移的现代理论的有( )。
明代以后,考科举的固定格式是( )。
美国教育心理学家奥苏伯尔明确指出:“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。”