相关试题

处于习俗道德水平阶段的学生，道德判断的标准依赖于老师、家长等权威。（ ）

学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。

教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括（ ）

44.美育就是艺术教育。（ ）

德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。

以下不影响教学方法选择的是（ ）

奥苏贝尔将有意义学习分为( )。

在教师的知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是( )。

发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主体，这一教学模式的提出者是( )。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

"不愤不启""不悱不发"见于( )。

古代学者朱熹认为"论先后，知为先;论轻重，行为重。"这体现的德育原则是( )。