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A
自然后果法
B
教学做合一
C
整个教学法
D
发现式教学法
正确答案 :D
解析
本题幼儿教育心理学。布鲁纳是美国当代著名的教育心理学家,当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法。故本题选D。 ABC项:干扰选项。
相关试题
教师引导学生分辨“勇敢”和“鲁莽”,根据巴甫洛夫的经典性条件作用论,这属于( )。
下列哪一项体现心理学派强调以正常人为研究对象,强调人是一种自由的、有理想的生物,并且蕴含着巨大的发展潜能,反对环境决定和本能驱动?( )。
在幼儿掌握了“蔬菜”之后,再学习萝卜、白菜等概念。这属于( )。
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这体现了条件反射形成过程中的( )现象。
从广义上讲,教育心理学包括学习心理学,学习心理学是教育心理学的一部分。
布鲁纳认为,教育儿童的主要手段是( )。
1903年,在美国出版第一本以“教育心理学”命名的专著——《教育心理学》,之后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( )。
通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性,而不必亲自去体验其难以承受的后果。这是( )。
儿童通过触摸电炉知道了烫的意思,属于罗杰斯的( )。
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
简述3~6岁儿童学习的主要方式。
维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是( )。