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A
发现学习
B
认知学习
C
顿悟
D
尝试错误
正确答案 :C
解析
苛勒是格式塔学派的代表人物。格式塔学派又叫作完形学派,强调经验和行为的完整性,反对刺激—反应学说。他们认为学习是组织一种完形、通过顿悟实现的过程。苛勒通过对黑猩猩的问题解决的行为研究中,提出了完形—顿悟说。
相关试题
所谓关键期是指个体在发展过程中( )能够起到最大作用的时期。
教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学体系。
网络教育与传统学校教育的最大区别在于网络教育采取( )。
我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( )。
班杜拉认为( )因素影响学生自我效能感的形成。
( ),心理学作为一门独立学科已基本具备科学的心理学体系,科学的方法和适当的人才。
“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
一个学生过分害怕猫,为了让他消除对猫的恐惧,可以让他先看猫的照片,谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫;然后让他逐渐靠近笼中的猫;最后让他摸猫。这种行为演练法属于( )。
按照评价内容的差别划分,可以分为成就测验、能力测验和( )。
联结学习理论的创始人以美国心理学家华生、桑代克和( )为代表。
政治经济制度对教育的制约作用表现在以下几个方面( )。