陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题，而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上，陈述性知识主要通过程序化操作来表征，而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

指导教学包括的活动有（ ）

学完直角后再学锐角、平角、周角，这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。

指导教学包括的活动有（ ）

培养劳动者是（ ）。

马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。

小辉在班里十分淘气，是全校闻名的“捣蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，很多老师都说他不可教也。刘老师却与他交起了朋友，给他讲了很多聪明反被聪明误的小故事。最后他哭了，哭得很伤心。从此，他发奋学习，一路“过关斩将”，最后考上上海同济大学。这说明刘老师（ ）

下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）

教材的编写由“学程式”向“教程式”发展，这是当代教材发展的新动向。

学生学习了m(a+b) =ma+mb后，认为lg(a+b)= lga+lgb，这在教育心理学中被称为负迁移。

在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（ ）。

徐老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教师最后一排。该老师的做法（ ）