个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是倒摄抑制。

十九大报告指出，全党必须牢记，（ ）是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活， 是我们党始终不渝的奋斗目标。

对于做事犹豫不决，优柔寡断的学生，应注重培养的意志品质是( )。

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》要求教师:崇尚科学精神，树立（ ）理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

《中华人民共和国教育法》第五条:教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养( )等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱，与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。

学生正在听课。忽然教室外发生巨响，引起大家不由自主地转头朝向刺激的方向，这种注意方式是有意注意。

皮亚杰将个体的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段（ ）具体运算阶段和形式运算阶段。

从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、存储和提取的过程。

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过间接经验来实现的。