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A
学习场所和条件
B
学习内容和结果
C
学习过程的形式
D
学习方式和时间
正确答案 :C
解析
在教学过程中,低年级的学生对学习过程的形式更感兴趣,对学习的内容和结果的兴趣相对较弱。故本题选C。
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教育心理学与儿童心理学的不同之处,在于它是从( )角度研究某种教学、教育条件或措施与学生掌握知识、技能及形成能力、品格之间的联系。
学生小李因为自己喜欢的英语老师而努力学习英语,按照学习动机的分类,体现在小李身上的是( )
对于教师这一职业来说,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这就要求教师应该具有( )能力。
关于教师布置作业,下列说法不正确的是( )
某种学习理论,它主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程,这是( )的学习理论。
关于人本主义的需要层次理论,下列说法正确的有( )
奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机主要由( )组成。
美国心理学家( )经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序性原则。
决定个体的外显和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )
在小学教育学中,教育的质的规定性所反映的就是教育的( )
学生所应学习的学科知识的总和及其进程与安排,在教育学中具体指的是( )
在教学方法的使用上,人们常说“教学有法,而无定法,贵在创新”。这句话反映了教师应具备( )能力。