提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（ ）

简答题（本题共 4 小题、每小题 4 分，共 16 分）现代学生的基本特点有哪些？

皮亚杰从认知的角度把幼儿园游戏的类型分为（ ）

学习风格只是影响到学生学习的方式，并不影响学生个人智力水平。

桑代克尝试—错误学习的基本规律有（ ）

教学是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动。

韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是（ ）

教师职业道德的功能主要有（ ）

小刚是某中学初二学生，一天下午放学后，小刚在操场上和同学打篮球，同班女生小静看见他脸上有许多汗珠，就上前用餐巾纸为他擦汗，这一举动恰好被从一旁经过的班主任田老师看见。田老师当即把他俩叫到办公室。她先给小静看了两页日记（这是田老师私自从小刚放在课桌内的日记本上撕下的，上面记录了小刚对另一名女生的好感。），又对小静说，小刚是个花花公子，脚踏两只船。田老师责令小刚从明天开始不准进教室上课，好好反省自己的错误。由于不堪忍受老师的羞辱，小刚当天便离家出走了，几天后才被家人找回来。随后，小刚的家长一纸诉状将田老师告上了法庭，要求田老师赔礼道歉并赔偿精神损失。请运用教育法律法规知识对该案例进行分析。

“学而不厌，诲人不倦”体现的教师职业道德有（ ）

教师职业道德内在要求是关爱学生。

学生在教师的指导下，对所提出的问题自行思考，探索并获得相应知识、原理的教学方法是（ ）