学生感知教材的效果和观察力有密切关系,观察力的品质主要包括( )等。

教学设计要从“为什么学”人手，确定学生的学习需要和学习目标。

陈老师发现学生小青缺乏学习数学的热情.对此，陈老师及时找小青谈心调整其不良情绪和心态。在陈老师的帮助下小青消极的学习心理和情绪得以调整。这体现了教师是( )

五、论述题(本大题共10分)讨论是班级成员之间的一种互动交流方式，要组织好学生的讨论有一定的难度。试述教师组织学生讨论需要注意的问题。

国家鼓励学校和教师采用( )教育等教育教学方法。

四、简答题(本大题共5分) 请简述造成男女学生学习成绩差异的原因。

学生的发展是众多内外因素综合作用的结果,其中学校教育是影响学生发展的主要外部因素。

广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。

某次期中考试的数学科目成绩每班只有四五个人及格，所有学生的分数都集中在40-50分之间;其次是本学期数学的教学内容侧重的是实际的应用能力，而这次期中考试的内容却集中在论证以及计算方面。导致该次期中考试中的数学科目失败的原因有( )

在记忆的三个基本过程中,( )是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，其中，下列属于模像直观的有( )

黎老师很想深人地了解小雪的思想动态，于是就偷偷翻看了小雪的日记。此案例中，黎老师侵犯了小雪的( )