相关试题

学生学习的“关键期”概念是由奥地利生态学家学家___________提出的。

48.简述教学过程的基本规律。

心理健康状态是一个动态变化的过程，健康与不健康也不是泾渭分明的对立两极。

五、解析题（每小题5分，共25分。先判断对错，再简述理由）负强化和惩罚在本质上是相同的。

简述操作技能培训的要求。

有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的，自己运气不好。那么根据维纳的归因理论，这属于（ ）。

德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。

认为学习的结果不是S-R的直接联结，主张把行为主义的公式从S-R改为S-O-R的心理学家是（ ）。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。

教学模式即教学方法。

班杜拉将强化分为直接强化、间接强化、替代强化和自我强化。

中小学、幼儿园每餐均应当有学校领导与学生共同用餐，并做好陪餐记录。