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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查强化。斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。图式是皮亚杰提出的,是认识周围世界的认知结构。故本题表述错误。
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22.教育法规等同于教育法律。
只要运用正面说服的教育法,一切学生都能教育好,因此反对纪律处分等强制性方法。
25.人类身心发展的顺序性特征要求教育必须首先是循序渐进,然后才能思考适度超前。
44.公文的正文中结构层次序数依次可以用()。
师德的灵魂是( )。
坚决打好三大攻坚战,加大“六稳”工作力度,即稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳经济。
机关印章是公文作者合法性及公文效力的标志。因此,所有公文都要加盖印章。
56.对省公安厅作出的具体行政行为不服应向( )提起诉讼。
5.对组织、领导犯罪集团的首要分子,应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。
67.在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是( )。
30.练习律、效果律、准备律是认知说的三个定律。
64.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种( )。