81.刚学习英语时，学生们都感到很吃力，对英语的兴趣也下降了许多，为了提升学生对英语的兴趣，郭老师会不定期的给学生一些奖励，以此来提高学生对英语的兴趣。案例中郭老师采取提升学习兴趣的方式属于（ ）。

8.关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特的是（ ）。

99.下列关于家庭教育与学校教育的说法，不正确的是（ ）。

45.“学生并不是空着脑袋走进教室”，持这一学生观的是（  ）。

小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是( )

18.在学校某些可能发生危险的区域，通常都会用红色或者黄色的警示线进行区分和隔离，从感觉的角度来看，这符合( )的规律。

52.德育过程的基本矛盾是指（ ）。

25.短时记忆的主要编码方式是（  ）。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响。

100.如案例所示，学生问题行为常常影响课堂教学的正常进行，是教师需要重视的问题。若处理不当，常会使中性行为转化成消极行为，并引起师生矛盾冲突，甚至造成整个班级的混乱。如果学生在课堂中表现出的问题行为是用来吸引教师的注意力，那么教师应该（ ）。

48.“打开书什么都知道，合上书什么都不知道”，这是许多人复习功课时常常出现的现象。利用记忆的（ ）可以很好地解决这个难题。

77.小学生学习加法时，利用小棍、手指来完成计算活动，这属于心智技能形成的（ ）。