25.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”说的是（ ）。

51.苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即（ ）、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。

17.《学记》中说：“一年视离经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，……九年视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是（）。

78.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（  ）。

64.下列不属于教育法律关系主体的是（  ）。

79.小学生王某课外活动时，在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上摔下来，落到硬地上，造成骨折，谁应对王某所受的伤害承担责任？（   ）

 材料三：在某九年义务教育学校，赵老师正在给五年级学生上语文课，忽然有一只蜻蜓飞进了教室，安静的课堂马上热闹起来，同学们用眼睛盯着飞来飞去的蜻蜓，有的同学用书本偷偷地扑赶蜻蜓……蜻蜓飞出窗外，教室恢复平静后，赵老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让学生根据刚才的经历写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，议论纷纷，写的很精彩，赵老师也满脸笑容。林老师是该校八年级的数学老师，他班上有一位学生汪明最近变得越来越不想学习了，无论是单元检测还是期中检测都有几门功课考试不理想。全班物理五人不及格有他，数学仅三人不及格也有他，林老师还用红笔在他的试卷上写评语：卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！其实，汪明同学也曾有过辉煌的成绩，小学曾经被评为三好学生，在校征文比赛中还获得过头奖，小学毕业成绩名列前十。然而，升入初中的几次考试，他的成绩只能排到班上的三十名左右，渐渐的，汪明便丧失自信心，上课爱听不听，作业也马虎应付……85.针对上述两位老师的做法正确的是（ ）。

泰勒的目标评价模式认为，课程评价的目的是（ ）。

90.如果你是赵老师，你认为应该怎样做？（  ）

84.对该班主任评价的依据不对的有（ ）。

24.矮子里面挑高个的评价是（ ）。

74.依据法律救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律救济渠道是（  ）。