87.根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（ ）。

一、判断题(本类题共40小题，每小题0.45分,共18分。正确的请在答题卡相应题号下用2B铅笔填涂为“A，错误的请在答题卡相应题号下用2B铅笔填涂为“B”，填写在试题本上无效)1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”体现了孔子教育思想中的温故知新。

31.实施义务教育的目的在于让更多的适龄儿童和少年接受良好教育的机会。

53.学生在学除数是小数的除法之前，接触到的除法运算的商都比被除数小，于是他几乎都认为这是个定律。因此林老师在教除数是纯小数的除法时，先让学生回答:“如果有12个馒头，每人吃3个，能够平均分给个人吃?每人吃一个呢?吃半个呢?”学生恍然人悟，这体现了理论联系实际中的（ ）基本要求。

38.教师良心作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高实现形式。

34.未成年人的父母或者其他监护人，应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。

94.教师道德养成的根本方法是（   ） 。

三、多选题（本类共15小题，每题1.8分，共27分。每小题均有ABCD四个备选答案，每题均有两个或两个以上的正确答案，多选、少选或答错均不给分。请将答案用2b铅笔填涂在机读卡的相应题号下，填写在试题本上无效。）96.下列属于持个人本位论教育目的观的代表人物有（   ）。

33.教育法是由国家强制力保证其实施的关于教育方面的行为规范，其本质特点是国家意志性。

85.下列哪一情形教师可以不被在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘的？（   ）

32.招生办公室主任收受贿赂后，有意招收分数低的学生，不招收分数高的学生，致使分数高的学生落榜，该主任的行为有过失的因素，应承担相应的法律责任。

27.在教学过程中，原理的理解是原理运用的前提，原理的应用既是教学的具体目标，又是促进学生对原理进一步理解的有效手段。