32.英语成绩不理想的小玉，在新来英语老师面前回答问题时，受到老师的表扬，课后小玉开始用心写英语作业，上课积极发言，渐渐地小玉英语成绩有了提升，同学们产生了羡慕地眼光，小玉学习英语的主动性有了很大提升，她发现英语故事很有趣，发现了越来越多规律，对英语句子的理解更加深入，渐渐的他喜欢上了英语，小玉的学习动机包括（ ）。

46.诊断性评价主要针对学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。（ ）

2.某教师在教学生电灯泡的工作原理时,给学生介绍了爱迪生超乎常人的意志努力和艰苦奋斗的精神。这体现了（ ）。

42.教学工作中，备课是起始环节，也是上好一堂课的先决条件。（ ）

55.调控性是学生主观能动性的最高表现。（ ）

36.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话不是出自以下哪些著作？（ ）

27.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。

43.讲授法的缺点就是不利于激发学生的主观能动性，体现其主体地位。（ ）

三、判断（共20题，每题1分。）41.知识越多,能力就越高。（ ）

四、简答题（共5题，每题4分。）61.简述班集体的形成与培养过程。

33.以下属于影响迁移的客观因素是（ ）。

9.以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（ ）。