五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们两人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字草体创造日文“平假名”。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。这段文字意在说明的是( )。

迈克尔•杰克逊是流行乐坛最具影响力的音乐家之一， 世界销量第一的专辑。他魔幻般的舞步更是让无数的明星 。他一个人 了世界上39个慈善救助基金会，是全世界以个人名义捐助慈善事业最多的人。依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

37.下列与某食品厂相关的做法不符合食品安全法规定的是（ ）。

在确立以夏、商、周为核心的中国上古史基本框架的基础上，“夏商周断代工程”将历谱推定、文献梳理、考古与碳十四测定等课题研究成果加以整合，提出了夏商周年表。尽管这个年表还有不够_______之处，但它的提出毕竟标志着中国的上古史已不是_______的传说，而是可信的历史了。依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。

9.职业社会化是指个体按社会需求选择职业，掌握从事某种职业的知识和技能，以及从事某种职业后进行知识、技能更新再训练的过程，根据上述定义，下列属于职业社会化的是（ ）。

教：学：教学

9.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行：模象直观通过对实行的模拟性形像来直接感知：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知，及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）

39.正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义，下列属于正惩罚的是

在树叶茂密的布鲁克林学员的校园里，一栋墙面爬满常春藤的地下室里有着更令人吃惊的东西：在300加仑的玻璃纤维制作的鱼缸里。塞满了罗非鱼。看上去比地铁车厢还要拥挤。管理这个潮湿区域的是这个学院水产研究和环境评估中心主任、退休教授马丁•施赖布曼。几年前，罗非鱼在这里还很少见，但是现在它在美国越来越常见，几乎所有的罗非鱼都是在中国、中美洲和南美洲养殖并从这些地方进口的。施赖布曼希望改变这种状况。他认为城市水产养殖—在像纽约这样的城市用大鱼缸养鱼—可以解决对野生鱼的过度捕捞问题，并为美国人提供就业机会和健康的食品。 划线句中“这种状况”指的是：

我磕磕绊绊地走在村庄里，似乎仅仅听到了自己的脚步声和喘息声。两堵泥墙的夹缝偶尔闪出一条窄窄的小巷，光滑的石板路笔直地伸入纵深之后一折绕走了。巷子尽头的泥墙有一扇小小的石窗，窗内乌黑一片。沿途遇见了若干倒塌的院落，阳光之下芳草萋萋，几堵孤立的残墙缄默不语，两扇开始朽烂的门板黯然歪倒在地。随行的朋友从路上捡起一根竹条，说下一个路口的几条狗十分凶悍。话音未落，一群大大小小的黄狗雄赳赳地冲出来，拥挤在路口伸长脖子狂吠，仿佛它们才是这些房子的真正主人。这段文字最合适的标题是（ ）。

6.真理是指客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。真理可以分为理性真理和事实真理两种。理性真理指的是具有普遍性和必然性的真理，其反面是不可能的：事实真理指的是具有偶然性的真理，其反面是可能的。根据上述定义，下列属于理性真理的是（ ）

如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论。（ ）