“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )

教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，应着重培养其意志品质的( )

学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于( )

案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。因为昨晚校外辅导班下课太晚，早读铃声响过。我才走进教室。这时赵小明匆匆忙忙从我身后冲进来。我大声说：“赵小明，你为什么又迟到?把手从裤兜里拿出来，站好!”此时，我听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是刚进教室吗。”我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了，并陷入了沉思：平时，一些看起来微不足道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响。同学们板演后随手把粉笔往台上一扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，这不都是我的行为在学生身上的再现吗?请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。

教师参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，进行学术交流，这是《中华人民共和国教师法》赋予教师的( )

学生在阅读《西游记》时，大脑里呈现出孙悟空的形象属于( )

当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是( )

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是( )

单项选择题(请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。本大题共25小题，每小题2分。共50分)社会主义核心价值观中个人行为层面的基本理念是( )

“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是( )

埃里克森的人格发展理论认为，6～11岁儿童主要面临的心理发展危机是( )

作文题(40分)阅读下面的材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。一位美国老师在生物课上讲蚯蚓，讲着讲着，一位小学生站了起来——生：请问蚯蚓是什么味道？师：抱歉，我没有尝过。生：我可以尝尝吗？师：当然可以。生：我尝过了，您加分吗？师：当然加分。这位学生果真去品尝了蚯蚓，然后向老师和同学讲述蚯蚓的味道，据说这位学生成了著名的生物学家（这位老师培养了好几位生物学家）