平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（ ）

根据马斯洛的理论，人如果不能满足生理需要与安全需要就无法进行学习。（ ）

在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。

感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。

双轨制主要存在于20世纪的东亚。（ ）

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

“眉头一皱，计上心头”说明个体在思维的（ ）上表现较好。

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（ ）的名言。

《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（ ）教育。

一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共45小题，每小题1分，共45分）（ ）作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（ ）。