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A
确立可行目标,坚持不懈努力
B
坚持知与行的统一
C
坚持动机和效果的统一
D
坚持继承和创新相结合
E
历史与现实的统一
正确答案 :B C D
解析
教师职业道德修养的基本原则有:①坚持知和行的统一;②坚持动机和效果的统一;③坚持自律和他律的结合;④坚持个人和社会的结合;⑤坚持继承和创新的结合。
相关试题
教育心理学研究的核心内容是( )。
新课程改革强调教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程” 转变,因此,学生在教学中应起主导作用。这种说法错误的原因在于( )。
1996年,( )正式确定“科教兴国”为我国的基本国策。
根据学习的定义,下列不属于学习的现象有( )。
下列属于社会救助项目的有( )。
可以划分学习动机的维度有( )。
社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心,以( )为着力点。
法律上所使用的“人”指法人,不包括自然人。
近代以来,我们坚持班级授课制的同时,还有其他有优越性的新型教学组织形式,主要有( )。
51.用于对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件,称为( )。
36.行文关系就是机关之间公文的收受关系,它是根据机关组织体系和职权范围来确定的,通常不包括( )。
79.课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件,是编写数材、教学、评估与考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础,对教师工作有直接的指导意义。( )