在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（ ）。

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。

学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（ ）。

智力是指人们的认识能力，其核心是（ ）。

25.国家教育行政部门有权制定( )。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定，“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿，毁弃……”这是对未成年学生通信自由权的保护。（ ）

影响迁移发展的基本因素是（ ）

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ ）。

“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的（ ）做了最好的诠释。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

维果茨基提出“教学应在发展前面”的含义是（ ）。