提出人的抗拒诱惑能力可以通过榜样的影响作用而加以学习和改变的代表人物是（ ）。

（ ）意味着胚胎发展到一个新的阶段—胎儿阶段。

为了满足自己的好奇心理而去主动掌握知识，是一种自我提高的内驱力。

下列属于元认知的事例是（ ）。

激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（ ）。

在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（ ）为主。

讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习，在运用讨论法时应当注意（ ）。

在上位学习中，新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。

未给小学一年级学生讲过句子的成分和结构，他们却能正确判断：“我爱梅花”是句子，而“冬天的梅花”不是句子。这可以用乔纳森学习分类(  )来解释。

学校中还存在着对学生产生影响的，但又无法控制的教育因素，可以称之为（ ）。

影响学习迁移的主观因素有（ ）。

学校体育的最为基本的组织形式是（ ）。