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A
奥苏伯尔
B
桑代克
C
贾德
D
艾宾浩斯
正确答案 :C
解析
美国心理学家贾德提出了概括化理论。他认为先期学习获得的东西之所以能迁移到后期的学习中.是因为在先期学习中获得了一般原理.这种原理可以部分或全部地运用于两种学习当中。两种学习活动之间存在共同要素仅仅是知识产生迁移的必要前提,而迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。只要一个人对他的经验进行了概括,就可以完成从一种情境到另一种情境的迁移。
相关试题
2.被称为近代实验科学的鼻祖,并首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的人是( )。
长时记忆包括( )。
我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为( )。
属于操作技能特点的有( )。
学生参与在不同活动中均表现出来的能力是()。
论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)结合自己的学习说明机械识记的必要性和意义识记的优越性。
遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。
学生人格形成的社会因素有( )。
教育机构的出现是制度化教育的典型表征。
23.小明认为,期末考试没考好是因为自己身体不好导致的,小明的归因方法属于( )。
定势有时可以促进问题的解决,借助它可以减少尝试错误的过程。但有时定势也会阻碍问题的顺利解决。
3.墨子说“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。”这体现的是( )。