影响课堂教学质量的主要因素有( )。

贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价时诊断性评价。（ ）

教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。

讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( )。

在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

下列表述中, 与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是( ) 。

某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（ ）评价。

演示法是一种以直观感知为主的教学方法。

21.某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（）评价此次考试最恰当。

1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。

从解释评价结果的标准考虑，教育评价可以分为（ ）。