44.教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教、德识统一。这体现了教师职业道德基本原则中的（）原则。

3.在蔡元培的主持下制定的我国近代学制是（）。

5.班级是一种社会组织，同时也是由不同个体组成的群体，这就决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。下列选项中，属于班级社会化功能的有（）。

10.综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。根据各学科知识综合程度的不同，又可以把综合课程划分为不同形态。其中，将有关的学科合并成一个新的学科的课程类型是（）。

6.清末盛宣怀在上海开办的“南洋公学”是我国最早的师范教育。（）

31.妈妈为了养成小明早睡早起的好习惯，要求小明晚上八点半就要上床睡觉，小明对妈妈说：“你要求我晚上八点半睡觉，那你也必须晚上八点半睡觉，这样才平等。”这表明小明处于皮亚杰儿童道德发展理论的（）。

25.苏格拉底认为，知识是学习者内生的，而不是教师给予的，即教师不是产妇，不孕育知识，教师是产婆，可帮助学习者把内生的知识引导出来，能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是（）。

17.在历史课上，同学们学习了第二次世界大战的起源、发展、结果等知识。根据知识的分类，这属于间接经验和程序性知识。（）

11.班级中的非正式群体都是消极的，班主任应该及时发现并解散他们。（）

14.强调“课程是实践”，课程不是被传递的教材或课表，不是理所当然的命令与教条，而是需要加以质疑、批判、验证和改写的假设。该观点属于课程实施的（）。

20.权利和义务对其主体来说，都有可选择性。（）

37.关于学校心理健康教育，下列选项中说法正确的是（）。