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A
计划性
B
内隐性
C
随机性
D
不确定性
正确答案 :B C D
解析
隐性课程是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期的或非计划性的价值观念、规范或态度。
相关试题
传统教育强调的是“发现”知识的过程,而不是知识的积累。
人们对人或物所持有的一套比较笼统,概括,固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据( )。
教学心理学研究的研究对象是教育中的( )。
学习风格是学习者持续一贯不带有个性特征的学习方式和学习倾向。
比纳创造了智力年龄这个概念。( )
教育与生产劳动相结合是实现人全面发展的唯一方法。
学校教育(狭义教育)与广义教育的相同点在于他们都有目的性,不同点在于教育具有目的性更强,这表现在( )。
确定课的类型的依据是( )。
1905年,清政府成立的统筹全国教育的中央教育行政机关是( )。
个性心理特征包括能力、气质、思维。
教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思属于( )。
被认为是第一本现代教育学著作的是( )。