与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用，其原因是（ ）。

一个顽皮的孩子偶然把手指伸到火苗上，被灼伤，并由此获得火的有关知识，这一过程可以称为“教育”。（ ）

在教育活动中，教师的主导性主要表现为（ ）。

两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到（ ）能做到的事情。

“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

以直观感知为主的教学方法有（ ）

从形态上看，我国现行的学校教育制度是（ ）。

教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（ ）特征。

第斯多惠曾说过“教师本人是学校最主要的师表，是最直观最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这句话说明教师的劳动具有( )。

把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了( )。

班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的（ ）。

应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。