10.教师与学生要建立新型的师生关系（ ）。①尊重学生人格，平等对待学生②以爱为基础，信任、理解学生③面向全体，因材施教④讲究民主，宽松和谐，努力塑造和提升现代教师人格

34.学生具有认知发展差异，具有场依存方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

4.促进人的发展是现代教育所预期的（ ）。

25.教育立法是指（ ）依照法律程序制定有关教育法律的活动。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。）37.为什么学校教育是人身心发展的主导作用？

26.国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循（ ）确定的基本原则，发展社会主义教育事业。

27.教师可以采用的行政救济途径主要有（ ）。①行政复议 ②民事诉讼 ③仲裁 ④教师申诉

8.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

32.综合课程倾向于打破学科的界限，以儿童的活动作为组织课程的基础。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（ ）这两个阶段。

6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，的主张对应的教学原则应是（ ）。