明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”，体现了教育目的对教育活动的( )

5.（ ）是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

托尔曼的认知一目的说是建立在他及其同事的大量白鼠学习实验的基础之上的，其中（ ）是其典型代表。

赞可夫认为只有当教学走在发展的前面时，教学才有好的结果。通过长期广泛的教学实验，赞可夫提出来五条教学原则，其中不包括（ ）。

教育法实施的原则不包括（ ）。

教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。

学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是（ ）。

美国进步教育运动时期，提出废除课堂教学、课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是（ ）。

“一俊遮百丑”“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的（ ）。

下列选项中，心理学家与其所属的学派搭配正确的是（ ）。

在词汇判断任务中，先呈现“牛奶”再呈现“面包”，与先呈现“电脑”再呈现“面包”相比，前者将“面包”判断为词的反应时比后者短，这种现象称为（ ）。

在上美术课时，李老师总是要求学生从多个方面观察模型，力求画出不同的形态。下列关于李老师的做法，说法正确的是（ ）。