事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
派生学习和相关类属学习
B
下位学习、上位学习和并列结合学习
C
符号学习和概念学习
D
命题学习和总结学习
正确答案 :B
解析
根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型,可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程;上位学习也叫总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习;并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。故本题答案为B。
相关试题
学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为了背景,这是( )
布鲁纳的学习过程的三个阶段是( )。
与巴甫洛夫提出的高级神经活动类型强、平衡、不灵活相对应的是多血质。
教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为( )。
下列属于“学生主观能动性”描述的有( )。
教师用白色粉笔在黑板上写字,并用彩色粉笔圈出重点字词,是充分利用了( )。
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可 能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生 曾受到( )。
基于埃里克森人格发展理论,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12——18岁阶段阶段的核心危机是( )。
以下哪一选项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )
近年来,国家逐步推行网络游戏防沉迷系统,试图通过游戏收益与游戏时间的反向挂钩,对未成年人的游戏时间加以限制。这是对未成年进行的( )。
专家型教师与新型教师存在的差异包括( )。
个体对自己能否完成某一成就行为进行预期主观判断时所产生的体验叫做自我价值感。( )