解析

事考帮解析：(1)不恰当。根据我国《义务教育法》第二十九条规定,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 （2）小学生无意注意的发展先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡。低年级小学生的有意注意缺乏自觉性，需要教师或其他成人给定目的;在注意进程中也不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。案例中上小学一年级的小豪的注意稳定性差，不会组织自己的注意，这是小豪注意力不集中的主要原因。 (3)有效集中学生注意力的方法有:①明确学习的目的和任务;②培养间接兴趣;③合理组织课堂教学，防止学生分心;④运用多种教学手段。另外，许多学科的教学还需要借助教具作为辅助手段，尤其在低幼儿童的教学中，合理使用教具可以激发学生的直接兴趣,引起学生的无意注意。教具应该新颖直观，能够很好地说明问题。教师用教具时还要给予言语讲解,引导学生正确观察，避免学生只关注表面现象，忽略实际问题。但有时为了避免学生分心，还要采取一些具体的控制措施:①预先控制。②信号控制。③提问控制。④表扬控制。同时，适当地对分心的学生进行批评，也可起到加强注意的效果。