单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题，每小题1分，共35分)下列属于《学记》中表达“循序渐进”的成语是( )

构建充满生命活力的课堂运行体系要做到( )

教学技能在不同发展阶段的表现形态是( )

以下西方近代教育著作按编写时间顺序排列,正确的是(）

认为学习是外部行为的变化的是( )

卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指( )

赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（ ）

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（ ）的重要主张。

不属于布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

个人本位论的代表人物是( )

案例分析题(本大题共11分)针对以上案例请运用有关学习动机的理论知识分析以下问题:张子琪原来的想法对她的课堂行为及考试成绩有什么影响? (3分)

外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这种观点的动机理论是（ ）