社会本位论主张个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展。教育除社会目的之外，没有其他目的，教育成果只能以社会功能来衡量。其代表人物有(）

朱老师对学生说，今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不写家庭常规作业了。朱老师的做法属于（ ）

论述题(8分)学生在解题中经常会出现一些错误，这是难免的。但往往有些学生对错题不会分析诊断，不知错在哪里，不知产生错误的原因，缺乏对错题进行自我分析诊断的能力。试论述提高学生对错题进行自我分析诊断能力的措施与方法。

首先提出普及教育的思想,并详细论证班级授课制的教育家的著作是（ ）

课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对( )的评价，第二阶段对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权，其中人身权主要包括（ ）

在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不做肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（ ）

简述如何在课堂上培养学生问题解决的能力?

下列关于“学法”内容的叙述，正确的是（ ）

（ ）提倡自我激励、 自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。

班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立( )

以新课程的理念指导课堂教学，教师的教学行为应实现的转变有(）