1.下列关于高老师所运用的启发性教学思想说法正确的是（ ）。

24.德国心理学家艾宾浩斯最早对知识遗忘做出了系统研究，其研究成果被绘制成著名的艾宾浩斯遗忘曲线，该曲线表明，遗忘的发展是不规律的，其规律是（ ）。

10.学习是个体在生活过程中，通过反复练习、训练而产生的可观察的行为的变化。（ ）

20.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（ ）。

16.学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是潜在课程。（ ）

11.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（ ）

22.国家对接受义务教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起30日以内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。（ ）

42.小芳在小学期间，当自己在看书学习时，如果旁边有人讲话，她就特别反感，进入初中后，小芳成绩优异担任了班长，但是同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，班上的许多同学都很讨厌她，为此她感到十分苦恼，根据她的情况，从（ ）角度对她进行辅导较恰当。

课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。

23.学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线转向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（ ）。

30.中学生小钰是班里的劳动委员为人热情、积极肯干，经常主动帮助同学，学习上思维敏捷，精力充沛，但容易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍，小钰的气质类型是（ ）。

23.无论是广义的解释还是狭义的解释，教育法的适用都是国家机关及其公职人员以国家的名义实施教育法律规范的活动。（ ）